Annotatsiya. Ushbu tadqiqotda oliy ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonlarini nazorat qilish va sifatini baholash masalalarida noravshan to‘plamlar nazariyasiga asoslangan yondashuv ko‘rib chiqiladi. Noravshan to‘plamlar nazariyasi ta’lim jarayonidagi noaniqliklarni aniqlash va baholashda samarali yondashuv bo‘lib, an’anaviy baholash tizimlarining cheklovlarini bartaraf etishda muhim ahamiyatga ega. Ushbu yondashuv ta'lim jarayonida subyektivlikni kamaytirib, talabalarning bilim va ko‘nikmalarini aniqlik bilan baholashga yordam beradi hamda ta'lim sifatini yaxshilashda samarali vosita hisoblanadi.
